东莞市牵牛花儿童潜能开发中心主要产品有学习心理障碍检查、英语学习障碍如何治疗、学习障碍检查, 儿童学习障碍的症状有智力低下，学习能力下降；记忆力减退，记忆能力减退；记忆能力差、不会做事、不会思考；听觉障碍。
肢体疾病。儿童学习障碍是由于身心健康的原因所造成，而这些症状又是由于人们对自我认识的不足所导致。智商低下。智商低下是指儿童对人的认知能力、行为习惯、语言表达等方面都没有足够的认识。智商低下是一种心理障碍。儿童学习障碍主要表现为语言能力差，语感不好，听说能力较差。肢体残疾。主要表现为肢体缺乏自信。肢体残疾是由于缺乏自信造成的。
肇庆学习心理障碍是什么原因，家庭教育是一种有效教育方式。家长可以利用自己的学识和经验对孩子进行帮助。要使每位父母都能感受到社会对于孩子的重视和关心。要让孩子感受到社会对他们的关爱。父母要给予孩子足够的时间，让孩子学习。家长应该给予他们充分的情绪和精神上的支持。家长应该帮助他们树立正确人生观和世界观。
学习心理障碍检查，行为障碍和行为障碍之间有什么关系？行为障碍是指一种自我意识的障碍。如果孩子的行为能够引起他人注意，那么这些人就可能会产生一种行为障碍，而不会产生任何反应。行动障碍是指一种自觉意识的题。如果孩子在幼小时期受到过多的挫折和压迫，那么这些人就可能会产生某些反应。行为障碍是指一种自我意识的题。如果孩子的行动能够引起他人注意，那么这些人就可能会产生某些反应。行为障碍是指一种自觉意识的题。如果孩子受到过多的挫折和压迫，那么这些人就可能会产生某些反应。
英语学习障碍如何治疗，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。教育他们正确对待自己的成功。帮助孩子树立自信心。帮助孩子树立正确的人生观、价值观。教育孩子正确地处理与他人的关系。帮助孩子正确地选择适合自己成长方向。帮助孩子树立正确的人生目标。教育孩子明白，做一个有道德感和责任感、乐于奉献的社会公民，是每个家庭应尽的责任。
缺乏主动书写，手技巧笨拙(如不会使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持笔困难、绘画不良)，写字丢偏旁部首或张冠李戴，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。
我国是儿童大国，在重视教育重视知识的今天，儿童在学习和认知方面出现的题成为家庭、学校、医疗保健乃至社会关注的焦点，各方面试图对学习障碍这一题有个较完善的认识，并能够采取一些针对性的预防、干预和保健措施。
学习障碍检查，由于研究年代不一、研究角度不同，有关儿童学习障碍发病率的报道差异很大，总结国内外报道多在3%%之间。这类儿童中男明显多于女，比例约为41左右。医学界研究发现，这类学习障碍题的发生与遗传、脑结构异常(通常所说的皮层“异位”)、左右脑半球对称性异常、轻度的脑功能障碍、智力结构异常等发病机制有关。而这些情况的发生又与儿童出生前遭遇的不利因素(如母亲吸烟、**、酗酒，胎内营养不良、各种原因引起的胎儿神经损伤)、出生后的脑外伤、产伤、早产低出生体重、窒息、新生儿黄疸、某些传染病、重金属(如铅)中毒等因素有关。某些儿童与生俱来就有生物学和神经心理方面的脆弱性，对后天不利因素更具易感性和缺乏耐受，因而也导致本病的发生。
儿童学习障碍题，是由于学生的学习方法和教育观念出现了偏差，在学习过程中缺乏有效的教育方法而导致的。我国目前儿童的学业水平不高，尤其是语文、数学等科目上课时间过多。一些家长为了孩子考好而忽视对孩子进行心理辅导。一个孩子上初中后就开始犯错误。有的家长为了让孩子学习好，就把孩子送到社会上去，这样就给学生的心理健康造成很大影响。
如果孩子受这些题困扰，父母就更加痛不欲生。当望子成龙的期望幻灭，孩子从活泼可爱而变成孤独、沮丧，那是多么痛心的事。所以，学习困难不但对本人的个人学习和工作造成严重打击，亦会影响到他们的家人及朋友的正常生活。
应根据印儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及心理测评结果来确定。一般原则是以接纳、理解、支持和鼓励为主，以改善印患儿不良的自我意识，增强其自信心和学习动机。进而根据他们的认知特点，采取针对性的教育治疗，并且尽可能取得家长与学校的配合。迄今应用于这类儿童的治疗方法已有多种。但得到公认有效的方法主要是治疗教育、药物疗法和精神(心理)疗法，综合应用效果更佳。实施矫治时坚持个别化原则，并且忌高起点、超负荷训练，要及时进行效果/心理评估，以调整后期训练。
儿童学习障碍的早期预防和早期干预十分重要，前者包括加强围生期保健，作到优生优育，防止烟酒毒等有害物质的侵害，正确开展早期教育。后者在于一旦发现儿童有语言或其他类学习题时及时就诊，指导家长改进养育条件和方法，尽早进行心理咨询与指导。有些LD儿童的双亲(尤其是母亲)容易陷于长期担心和慢性焦虑，易受其影响进而采取不适当的教养方式。因此，及早对家长开展心理咨询与指导也是防治I乃的重要环节。